Os alunos cegos e com baixa visão devem ser inseridos numa turma regular. O professor deve ter em conta o aluno cego como um todo, atendo às suas diferenças e dando primazia à prática pedagógica onde todos possam aprender, interagindo com os seus pares.
Dificilmente uma turma é homogénea na capacidade de aprender. Apesar de todos os instrumentos de diferenciação de ensino que se possam utilizar, o ensino é geralmente coletivo e a aprendizagem é sempre individual, pois cada um aprende ao seu ritmo, de acordo com os seus referenciais e experiências.
Também existem grandes diferenças, sobretudo no modo de aprender, entre os alunos cegos e os com baixa visão, cada um tem a sua maneira de ser, as suas necessidades e as suas capacidades.
Também existem grandes diferenças, sobretudo no modo de aprender, entre os alunos cegos e os com baixa visão, cada um tem a sua maneira de ser, as suas necessidades e as suas capacidades.
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